那一年我上三年级,月儿二年级,但是后来月儿跳了一级,变成和我同级了,这才有了以后的许多故事。 二 接着我要说第二个故事。

第二个故事和大块头的故事不一样,它不是独立的,所以我必须从头说起,可能会跨越稍长一点的时间和空间,不像大块头的故事,在一个下午就发生、就解决得了的。日子就这么一天天的过去,再过几个月,我们都要小学毕业了,村里的孩子,一般念完小学就不再上初中了,因为那时候乡村的初中还很少,要好几个村才能合办一所初中,所以一所村办小学毕业班的学生,每年最多只有三分之一甚至更少的人能够继续念书的……

每年到这个时候,就是于老师最忙的时候,他干什么呢,他为我们跑名额,他希望他的每一个学生都能去上初中、上高中、上大学,当然这是不可能的,但是于老师从来都是朝着不可能的方向去努力的。

那一天于老师告诉我们,分配的名额已经下来了,接下来的事情,就是我们自己决定哪八个同学去参加考试,那时候我们大家的心里都有点乱,心里一乱,教室里肯定更乱了。不过你可别以为大家是要争抢这些名额,其实事情有时候常常是相反的,至少我的印象中就有几个同学站起来了。我不去考了,一个同学说,反正名额也不够。

我也不要去考,另一个同学说,反正我也考不取的。我也不去了,再一个同学说,我妈说没有钱。

我要去学生意了,王雪生说的时候口气是最确定的,这件事其实我们早已经知道,他是要去拜师傅学木匠了。 小木匠,笃笃笃,

一日一块八,又吃鱼来又吃肉。小木匠,笃笃笃,敲碎一只角,

又叫爷来又喊叔。我们大家乘机又起哄了。

于老师摆了摆手:老师也不反对你们去学一门手艺,但是毕竟念书最要紧呀,没有文化水平,做什么事情都会受到限制的,你们懂了吧?不懂。

其实没有关系的,我们说懂还是说不懂,都不会影响于老师的信心,或者应该说是于老师对我们的信心,他会永远不厌其烦苦口婆心地对我们进行说教,然后再问我们,懂了吧。

名额终于确定下来了,名额报上去以后,就是等待正式公布了,在等待的日子里,最焦急的肯定是于老师,看着于老师焦急的神态,我们真的不知怎么去安慰他,于老师最担心的是月儿,因为月儿有残疾,于老师怕人家把她的名字拿掉,让健康的同学去考。

下课的时候,月儿坐在河边,这是她最喜欢的地方,这样她可以把自己的脚伸到河里,用脚撩拨着河水,让河水溅上来,打湿自己的衣服,或者打湿别人的衣服,月儿就开心地笑起来,有的时候,月儿的脚也会一动不动,这时候,就会有小鱼来啄她的腿,啄得她痒痒的,她也同样会大笑起来,总之只要是坐在河边,月儿的心情总是会好的,但是这一天我来到月儿身边的时候,感觉到月儿心事重重,我以为我是了解月儿的,我对月儿说,月儿,你放心,你成绩这么好,肯定会有你的。

哪知月儿看了我一眼,说,你错了,我最好名单上没有我。我承认我弄不懂女孩子的心思,但是我不相信月儿不想读书,我记得我当时有点激动了,我还幻想着和月儿同学一直同下去,同到初中,同到高中,再同到大学……我大声地说:你骗人!